Los Innovables

En este episodio abordamos, el componente humano y emocional como piezas cruciales en la enseñanza-aprendizaje así como la importancia de que las instituciones educativas cuiden a sus personas, incluyendo al alumnado a lo largo de todas sus etapas (desde pre-alumnis a egresados) en sentido amplio y desde una visión multidisciplinar, que incluye la investigación educativa y la neurociencia aplicada a educación. Analizamos retos y compartimos ideas y estrategias en este sentido, entendiendo que todo ello es también innovación educativa y aspecto esencial para fomentar el vínculo con estudiantes y su sentido de pertenencia. Intervienen (por orden): Pablo Fernández Berrocal, Lourdes Miró, José Antonio Piedra, José Ruiz, Alejandra Navarro, Mariló Guzmán.
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En este capítulo reflexionamos sobre la importancia del pensamiento crítico como competencia profesional clave y base del aprendizaje activo y significativo. Hablamos del método discursivo como enfoque que lo fomenta y exponemos el marco de actividades discursivas ADeliA como parte del modelo de enseñanza-aprendizaje online (Modelo eliA) de la Universidad Internacional de Andalucía. Intervienen (por orden): Carlos Magro, Tiscar Lara, Jesús Rodríguez, Antonio Palacios, Karen Llorente, Roberto Soto, Emma Sacalino, Encarnación Mellado, Ernesto Colomo, Julio Ruiz, Manuel Izquierdo.

Este episodio se centra en el llamado learning analytics o analítica del aprendizaje, una potente herramienta para la innovación, siempre que se use de forma estratégica y se destinen los recursos, tecnológicos y humanos, necesarios. Aclaramos sus bases, analizamos sus posibilidades y mostramos ejemplos de su aplicación, tanto en actividades formativas, con especial atención a enseñanza-aprendizaje en red, como en otros procesos de atención al alumnado por centros e instituciones educativas. La analítica de datos nos permite mejorar la experiencia de los estudiantes, personalizarla, anticiparnos a sus necesidades o evitar el abandono, entre otras cuestiones que repasamos de la mano de nuestras expertas y expertos.

En este episodio se aborda el emprendimiento en sentido amplio, incluyendo el intraemprendimiento y el emprendimiento como competencia (no solo montar una empresa) esencial de docentes y estudiantes y su conexión con la innovación educativa.Hablamos de instituciones emprendedoras, del empuje de las tecnologías y la IA tanto como herramienta para emprender como objeto del emprendimiento; presentamos algunos proyectos de emprendimiento educativo y recordamos la importancia de la sostenibilidad, la perspectiva social y de género al emprender. Intervienen (en orden): Rafael Ventura, Enrique Sánchez, Juan Freire, Hada Sánchez, Sara Segundo, Paz Prendes, Mousa Boumandan, Melchor Gómez, Albert González.

En este episodio se abordan los elementos y herramientas fundamentales que permiten que la evaluación mida honestamente el aprendizaje del alumnado; y se explica cómo podemos usar la innovación en nuestro favor; y qué metodologías y actividades realizan nuestros expertos para que la evaluación sea realmente significativa.
Intervienen (en orden): María Jesús Gallego, Norma Torres, Carlos Magro, Faraón Llorens, Emma Sacalino, Julio Barroso, Julio Cabero, Camino López.

Este capítulo lo dedicamos a hablar de un componente fundamental para el éxito de la enseñanza-aprendizaje: el acompañamiento al alumnado, entendiéndolo como un elemento estratégico y que debe ser integral. Tutorías, dinamizaciones... abordamos distintas dimensiones y roles de este acompañamiento, tanto en docencia presencial como virtual, y compartimos de la mano de distintas personas expertas y gestoras claves y modelos de éxito, especialmente en el ámbito universitario pero aplicables también a otros contextos. Reflexionamos sobre el rol de las tecnologías (IA, analítica de datos...) en este acompañamiento y sobre todo, la importancia del componente humano y organizativo. Preguntamos además al alumnado su propia experiencia, en unos tiempos donde lo emocional adquiere la misma importancia que lo puramente formativo.  Coordina y presenta: María Sánchez. Intervienen (por orden): Erik Laserna (estudiante Máster UNIA), Emma Sacalino (estudiante Máster UNIA), Amalia Ramos (egresada y ex-becaria UNIA), Ernesto Colomo (UMA/ UNIA), Mariló Guzmán (UHU), Julio Ruiz (UMA/ UNIA), Camino López (UOC y otras universidades), Enrique Sánchez (UMA), Andrea Cívico (UMA/ UNIA), Hada Sánchez (US), Antonio Palacios (US), Rafael Repiso (UGR/ UNIA), Moussa Boumadan (UCM), César Herrero (JRC)

En este episodio abordamos la importancia de considerar la enseñanza-aprendizaje, ya sea presencial ya sea semipresencial o totalmente virtual, como proyecto estratégico que requiere una planificación y toma de decisiones previas. De la mano de nuestra conductora y ayudada de la visión de diversas personas expertas, nuestras voces innovables, compartimos principios y elementos clave relacionados con el diseño instruccional y la planificación de la formación, prestando además especial atención a las peculiaridades que debemos considerar, tanto desde el punto de vista técnico como pedagógico y organizativo, en el caso de la enseñanza en red. Porque la innovación pasa por la planificación y para poder improvisar  o adaptarnos durante la impartición llegado el momento de forma táctica hay que tenerlo todo muy bien medido y pensado de antemano. Coordina y presenta: María Sánchez. Intervienen (por orden):. Julio Cabero (US), Karen Llorente (US), Camino López (UOC y otras universidades), Roberto Soto (U.Valladolid), Faraon Llorens (U. Alicante), César Herrero (JRC-UE), Julio Barroso (US), Mousa Boumadan (UAM), Andrea Cívico (UMA/ UNIA). 
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Episodio extra, grabado insitu en Congreso de tecnología educativa EDTECH Barcelona 2026, celebrado a inicios de febrero con este eslogan, “Reimaginar la educación y la formación en la era de la inteligencia artificial. El encuentro europeo donde líderes educativos, tecnología e instituciones se conectan para transformar el aprendizaje”. Recibieron al equipo de Los innovables Alicia Berlanga, directora del evento, y Carlos Magro, parte del equipo de organización; y se sentaron a charlar en torno al presente y futurible de la IA en educación con nuestra coordinadora y conductora, María Sánchez González, gran parte de las/os expertos que participaron como ponentes: Mariana Ferrarelli, Directora IA de Universidad de San Andrés, Argentina; César Rendueles, científico del Instituto de Filosofía del CSIC; Javier Tejera, experto educación digital. Universidad Edimburgo; Julio Albalad, director del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado; Farao Llorens, Catedrático de E.U. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Alicante; Judith Jacovki, socióloga y profesora en la Universidad de Barcelona;  y Cristóbal Cobo, experto internacional en políticas y tecnologías de la educación. Agradecimientos al Edutech Clúster, organizador del evento, en especial a la directora Alicia Berlanga y a Carlos Magro, y a todas estas personas referentes que han sumado su voz a Los Innovables.